Sesión 3. Actividad 3. Análisis del programa educativo.

Ana Eugenia Salvador Chávez

Licenciatura en Derecho

Grupo: CIVUL-1E-2020-005

División de Ciencias Sociales (DCS)

El programa educativo de Derecho tiene una duración de 4 años, tiene una amplia variedad de opciones para convertirte ya sea en abogado, consultor y representante legal, arbitro, mediador o conciliador, docente o coordinador de la disciplina jurídica, legislador y asesor parlamentario en el poder legislativo, litigante en Derecho Internacional o consultor de comercio exterior, son varios los ámbitos en los que puedes terminar trabajando al finalizar la licenciatura, ya sea en el sector público o privado, que podrá ejercer las leyes en cualquier ámbito en el que desea estar, no sólo eso, también será capaz de comprender las normas legales que regulan a la sociedad, tendrá una formación jurídica sólida, podrá elaborar estrategias jurídicas expresándose correctamente de una forma oral y escrita, así mismo será competente en el uso de las TIC’S, comprenderá los fenómenos de los entornos sociales, económicos y políticos, con una preparación multidisciplinaria e interdisciplinaria. Tiene como objetivo formar a profesionales en todos estos ámbitos que ya he mencionado anteriormente, su preparación son prácticas basadas en la teoría y el sentido crítico para resolver las situaciones y los conflictos que están presentes y son reales en nuestra sociedad.

Al checar el plan de estudios de esta licenciatura, lo que más me llamó la atención para decidir estudiarla fue que te preparan en varios ámbitos, no solo se dedican a prepararte para un solo sector, terminas con conocimientos variados de temas jurídicos y al final para terminar decides hacia donde te vas a especializar, pero ya teniendo varios conocimientos previos que te ayudan a decidir que es lo que más te gusto y en que ámbito terminarás trabajando.

El perfil de un egresado en Derecho es de un amplio conocimiento en varios ámbitos, pero especializado en el área que más le gusto y llamo la atención, con conocimientos que le hacen posible la comprensión de la organización del Estado, de la sociedad, de las normas legales que regulan la Administración Pública, está desarrollado dentro del egresado una formación jurídica que es muy sólida para ejercer bien el Derecho, es capaz de crear estrategias jurídicas que por medio de la expresión oral y escrita argumentan para resolver los casos de los diferentes campos del Derecho, son egresados competentes para manejar las tecnologías en uso de la investigación del Derecho y termina siendo un profesional con una ética y un alto sentido de responsabilidad en los diversos campos del Derecho, sea en el sector público o privado y comprendiendo todos los fenómenos de un entorno social, económico y político.

Este programa educativo es una gran opción para quienes gustamos de aprender del derecho y queremos mejorar la situación en México, pues podemos ayudar a las personas, cambiar las injusticias que existen, hasta inclusive poder cambiar las leyes que no nos favorecen como seres humanos, aportar a nuestra sociedad la justicia que le hace falta.

Es muy favorable para una aspirante a estudiante como yo saber que existe una universidad como la UnADM, pues me dan la posibilidad de adaptar mis cursos a los horarios que tengo, porque es muy flexible, te dan conocimientos muy amplios en cada una de los programas educativos que tienen y forman verdaderos profesionales en su ámbito, aparte de que tienes la posibilidad de no sólo adquirir los conocimientos que obtienes de los materiales de ayuda o de los docentes, si no que también ampliamos nuestros conocimientos al poder tener acceso a la web para complementar nuestro aprendizaje.

Sesión 3. Actividad 2. Reflexión de ambos textos

Reflexión de ambos textos (ser estudiante en ambientes virtuales y estrategias cognitivas)

Al leer ambos textos me doy cuentas que van de la mano, lo que ambos tienen en común es que tenemos que aprender a aprender, pues las estrategias nos sirven a nosotros como estudiantes de la UnADM, que somos estudiantes en ambientes virtuales de aprendizaje, que a lo mejor la mayoría nunca antes se imagino tener que estudiar de esta forma, pero por lo que ahora estamos pasando, este es el nuevo método de estudio para muchas personas, pues la situación no permite que sigamos con lo que eran nuestras rutinas diarias.

Estas estrategias ayudan a los estudiantes a ser autónomos, que aprendan solos, pero con ayuda y herramientas, no los dejan a la deriva ni a su suerte, pues van de la mano con otras personas o circunstancias.

Cada persona aprende y resuelve de distinta manera los problemas, estos tienen que ver a su vez con las habilidades y destrezas intelectuales de cada uno, son las distintas formas en las que hacemos el proceso, por decirlo así, pero al final llegamos a un mismo resultado, como en los problemas de matemáticas que ponían en la secundaria a la que acudí y el profesor daba un límite de tiempo para resolver un problema, siempre había quienes no lo resolvían de la forma como el lo había enseñado y sin embargo siempre obtuvieron el mismo resultado, estando correcto, claro.

Existen estrategias de aprendizaje o técnicas de estudio, que van desde una simple habilidad de estudio, hasta un proceso de pensamiento complejo; las estrategias son guías de acciones que se deben seguir para llegar a un resultado, son conscientes, intencionales y están dirigidas a un objetivo, que puede ser el resolver algún problema o elaborar algún producto, estas nos permiten utilizarlas cuando las necesitamos, así de flexibles son, su uso dependerá del objetivo o tipo de tarea que pretendamos resolver.

Se pueden dividir en tres estrategias:

• 1.      Estrategias cognitivas: Procedimientos conscientes que se manejan con un propósito específico. A su vez se dividen en tres, estrategias de recirculación de la información, estrategias de organización y estrategias de elaboración.
• 2.      Estrategias metacognitivas: Conocer, controlar y evaluar las acciones y directrices de la manera de aprender, aseguran la regulación del proceso de aprendizaje, constituyen el centro del aprendizaje autorregulado, el cual implica la planeación, la supervisión y la evaluación. La metacognición se lleva a cabo cuando tenemos conciencia de que hay mayor dificultad para aprender un tema que otro, por ejemplo, cuando advertimos que se debería tomar nota de algo porque puede olvidarse. Permite que nos desempeñemos en el aula virtual, así como autorregularnos para adquirir nuestros conocimientos y concluir con éxito una carrera profesional en este ambiente de aprendizaje dentro de una modalidad abierta y a distancia.
• 3.      Estrategias de manejo de recursos.

Sé que mientras sea alumna activa de la UnADM estas estrategias me servirán mucho para lograr ser una estudiante exitosa y así poder llegar a ser una profesional. Una profesional que disfrutó su formación académica al máximo.

Sesión 3. Actividad 2. Mapa conceptual de los textos leídos

Sesión 3. Actividad 2. Texto 2.

Estrategias Cognitivas

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Sesión 3. Actividad 2. Texto 1.

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

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Sesión 3. Actividad 1. Reflexión Inteligencias múltiples

Inteligencias múltiples y estrategias académicas

Al realizar el test de inteligencias múltiples me di cuenta de que por medio de varias preguntas te evalúan para ver qué tipo de inteligencia tienes más desarrollada, ya que todos tenemos diferentes tipos de inteligencia, pero destacamos más en unas áreas que en otras, al finalizar el test te dan los resultados, en una lista con porcentaje del 0% al 100%, donde mis resultados fueron los siguientes:

Lingüística con 46%: Es la sensibilidad al significado y orden de las palabras, esta inteligencia la usan los expertos en lenguaje como los escritores y actores.

Lógico-Matemática con 64%: Habilidad para las matemáticas y otros sistemas lógicos complejos, la utilizan los técnicos en computación, los ingenieros y los científicos.

Musical 50%: Aptitud para entender y crear música, la manifiestan las personas qué les gusta cantar, tararear, llevar el compás y acompañar a la música.

Visual-Espacial 58%: Capacidad para percibir los estímulos visuales con precisión y recrearlo o alentarlo en la mente, este tipo de inteligencia es de las personas que les gusta imaginar paisajes, manipular objetos en el espacio, moldear y diseñar, como los arquitectos, diseñadores, pintores, escultores y controladores aéreos.  

Cinestésica-Corporal 72%: La capacidad de utilizar el propio cuerpo con la habilidad para expresarse con un fin en particular, aquí destacan los bailarines, actores, atletas, pues son hábiles en esta inteligencia, comparten el mismo gusto por moverse y expresarse con su cuerpo.

Interpersonal 56%: Talento para percibir y entender a los demás, cómo has estado de ánimo, deseos y motivaciones, manifiestan los docentes, terapeutas, facilitadores y orientadores, les gusta comunicarse, escuchar, persuadir y realizar acuerdos.

Intrapersonal 62%: Capacidad de comprender las emociones, los valores y la filosofía personal, destacan los consejeros, los líderes espirituales, filósofos y aquellos que escriben introspectivamente la manifiestan, ya que les gusta reflexionar profundamente y fijarse objetivos de desarrollo interno.

Naturalista 46%: Es la sensibilidad para reconocer a la flora y a la fauna, distinguir el mundo natural y utilizar esta habilidad productivamente, percibe conexiones y patrones de coexistencia que los demás no perciben, la manifiestan ecólogos, biólogos, guardabosques y campesinos.

Según los resultados del test, la inteligencia en la que destaco un poco más que en las otras es la inteligencia Cinestésica-Corporal, pues destaco en atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, y utilización de herramientas, ya que me gusta, moverme, lenguaje corporal, tocar y hablar, me recomiendan ejercitar mi cuerpo, bailar, practicar actuación, gesticular, imitar gestos corporales, ópera, manipular reparar un equipo o aparato, armar y desarmar objetos, desarrollar destrezas físicas, practicar un deporte, observar una habitación cerrar los ojos y caminar, emplear herramientas en trabajos manuales.

Antes no había realizado un test de inteligencias múltiples, la verdad me sorprendió obtener esos resultados, pues no me imagine que saldría más porcentaje en la inteligencia Cinestésica-Corporal, pero me di cuenta de que las aptitudes o cosas para desarrollar más esta inteligencia son cosas que me gustan o me gustaría hacer, pues me llaman mucho la atención.

Estas inteligencias múltiples tienen cada una sus propias estrategias académicas, doy énfasis en las que facilitarán el proceso de aprendizaje dentro de la plataforma, los cursos los temas, las materias y los módulos qué compondrán a la UnaDM mientras esté estudiando mi licenciatura en este modelo educativo que la conforma , como lo son realizar resúmenes, memorizar información, parafrasear lo aprendido estás de la inteligencia lingüístico-verbal, realizar esquemas, diagramas, mapas esquematizados y análisis e interpretación de datos son de la inteligencia lógico-matemático, los mapas mentales e infografías de la inteligencia visual-espacial, de la inteligencia musical el uso de podcasts y audios, de la intrapersonal el adaptarse a cualquier método de estudio (el autoconocimiento, la concentración y comunicación asertiva), el compartir lo aprendido, el estudio con demás personas, los debates y los foros pertenecen a la inteligencia interpersonal.

Las inteligencias que considero que debo desarrollar no son una o dos, creo que debo dar hincapié en todo, claro que poniendo más atención en una a la vez, pues abarcar todas sería algo complicado, para poder lograr un buen desarrollo de estas inteligencia las estrategias para desarrollar cada una de ellas son seguir los consejos que me recomiendan los resultados del test de inteligencias múltiples y las estrategias que menciona el gráfico que aparece en la información de introducción de la actividad 1 de la sesión 3 que se encuentra dentro de los cursos de introducción a la vida universitaria de la UnAdM.

Sesión 3. Actividad 1.

Mis resultados del Test de Inteligencias Múltiples